1977年，邓小平同志在科技和教育工作座谈会上指出：“我们国家要赶上世界先进水平，从何着手呢？我想，要从科学和教育着手。”教育是立国之本。

    2017年7月14至17日，重庆医科大学“让爱与生命永续”暑期大学生社会实践团队来到海滨城市烟台，参加由团中央学校部、中国器官移植发展基金会指导，全国医药类高校共青团工作联盟、全国大学生器官捐献志愿服务组织主办的暑期专项社会实践活动。

    问卷调查过程中，我们注意到，对于我们的宣讲与调查的内容，更容易接受的人群是那些接受了本科及以上教育的中青年及老年人、正在接受初高中教育的学生们。那些闻“器官捐献”而“色变”的，大多是受教育水平相对较低的人群。我们不排除人生经历及其他综合原因。但无疑，教育水平起着决定性作用。

    先进的教育，让人们更能够接受“不合旧俗”的观点，更具有思考、甄辨问题和事物的能力。受过良好、先进教育的人能在接触新事物的时候，首先基于自身具备的科学知识对信息进行初步理解，能够更加理智、理性的对待。传统的观念，总是潜在“控制”我们，而教育让我们能够更好的控制“潜意识”，理性判断。

    先进的教育，不仅仅是读书，更多的是学会思考、养成思考的习惯。我们在问卷调查的过程中，也有对比不同社会环境中的人们的反应：在图书馆内阅读的人，也并不都是能理性思考；大街上，没有太高文化水平的人，也有自己对于“器官捐献”的观点看法。“授人以鱼不如授人以渔”，先进的教育，不仅仅是知识的传递，更是独立思考能力的培养，是思想的碰撞。也只有学会独立思考，才能更好开发国民创新的潜能。知识为创新打下基础，思考为创新架起桥梁，改变是使创新得以真正实现的翅膀。

    由此我们不难看出，先进的教育是社会进步的原动力，是发展的基础。

    教育，永远不能放松。作为当代大学生，更要重视教育，重视课堂教育，重视自我教育。只有教育先进了，发展了，国家才能拥有更多的优质人才资源，社会才能拥有更好的建设力量，中华民族伟大复兴的中国梦才能早日在我们手中实现！

文：重庆医科大学刘筱莹